Renée DePalma | 05 Aug 2010, Multilingual Matters |
9781847693006 | 216 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com
Multilingual Matters

Dit boek, gebaseerd op een etnografische studie naar een dual language (Spaans-Engels) peuterspeelzaal, werpt een kritisch oog op de linguïstieke (en non-linguïstieke) interacties tussen kinderen en de manieren waarop onderwijs methodes  taalontwikkeling kunnen stimuleren of hinderen. Met een focus op onofficiële ‘Spaanse tijd’ verkent het de specifieke uitdagingen rondom het stimuleren van het gebruik van de minderheidstaal en de strategieën die docenten hiervoor kunnen gebruiken. In tweetalige klaslokalen zijn de doelen van docenten zowel tweetaligheid als academische prestaties voor iedereen. De kinderen kunnen deze interesses delen, maar hebben ook hun eigen belangen. Dit boek verkent de linguïstieke en sociale interacties die deze verschillende en soms conflicterende belangen behartigen, of hinderen. Hoe kunnen docenten onderwijs methodes ontwikkelen die zowel de bredere invloeden van taal hegemonie als de directe interesses van kinderen in beschouwing nemen?
(Multilingual Matters)

John Edwards | 16 Nov 2009, Multilingual Matters | 9781847692252 | 352 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com
Multilingual Matters

Dit boek geeft een uitgebreide bespreking van taal contact in klaslokaal situaties. Een diepgaande analyse van de bronnen en implicaties van sociale ‘achterstanden’ wordt eerst gepresenteerd, aangezien de niet-standaard dialecten van kinderen die kinderen meenemen naar school – en de ongunstige opvattingen van deze dialecten – traditioneel leiden tot problemen in het onderwijs. Meer algemene zaken rondom het bereik en de implicaties van taal attitudes worden behandeld, en ook de belangrijke ‘test case’ Black English. Het boek bespreekt zowel vreemde taal instructie en verwerving als de aannames en bedoelingen die tweetalig en multicultureel onderwijs onderliggen. Gezien zijn bereik en stijl is dit boek interessant en behulpzaam voor zowel alle docenten als studenten en onderzoekers die zich bezig houden met welk aspect dan ook van het sociale leven van taal.
(Multilingual Matters)

Maurice Carder | 10 Jan 2007, Multilingual Matters |
9781853599408 | 224 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com
Multilingual Matters

Internationale scholen hebben zich ontwikkeld sinds hun ontstaan van een grotendeels Engelssprekende verzameling van studenten tot scholen zoals die van de auteur, de Vienna International School (VIS), met studenten van 90 nationaliteiten en met 65 verschillende moedertalen. Maurice Carder stelt een ‘drie-programma model’ voor om de taal en curricula behoeften van deze studenten tegemoet te komen: een inhoud-gebaseerd tweede taal programma; een programma voor culturele en linguïstiek training voor alle medewerkers; en een moedertaal programma voor minderheidsstudenten. Het model is gebaseerd op onderzoeksbevindingen en op de praktijk: op het VIS behalen elk jaar ongeveer 1/3 van de afstuderende studenten een IB diploma (International Baccalaureate) omdat ze in staat zijn om hun moedertaal (niet Engels of Duits) als Taal A1 te kiezen. Het boek bevat informatieve hoofdstukken niet alleen voor schoolleiders, programma ontwerpers en docenten, maar ook voor ouders. Bijgevoegde tekstvakken met reacties van studenten geven een authentieke stem aan de behoeftes van twee taal verwervers, en veel bruikbare hulpbronnen en websites worden gegeven.
(Multilingual Matters)

Anne-Marie de Mejia | 22 Jul 2002, Multilingual Matters | 9781853595905 | 344 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com
Multilingual Matters

Dit boek omschrijft een specifiek type van onderwijsverschaffing doorgaans omschreven als ‘elite’ of ‘prestigieus’ tweetalig onderwijs, welke voornamelijk bedoelt is voor hoogstaande, hoogopgeleide studenten met een hoge sociaaleconomische status die twee of meer internationaal bruikbare talen leren. De ontwikkeling van verschillende types van elite tweetalig of meertalig onderwijs wordt besproken en de noodzaak voor onderzoek naar tweetalig onderwijs in zowel meerderheids- als minderheidscontexten wordt beargumenteerd.
(Multilingual Matters)

Mahendra K. Verma, Karen P. Corrigan & Sally Firth | 16 Jun 1995, Multilingual Matters | 9781853592935 | 200 pagina’s

Kopen:
Amazon
Multilingual Matters 

Dit boek concentreert zich op het basisschoolonderwijs van tweetalige kinderen in Engeland. Onderwerpen zijn: pedagogische zaken – zoals het analyseren van het gesproken en geschreven Engels van kinderen; praktische zaken – zoals kinderen helpen om te wennen aan een nieuwe omgeving; en zaken die te maken het met het nationale curriculum – zoals beoordelingen en praktische suggesties.
(Amazon.com)

Edna Murphy | 15 Maart 2011, Multilingual Matters | 9781847693464 | 264 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com

Docenten in meertalige klaslokalen zijn sinds enkele jaren bezig om hun repertoire te vergroten van manieren om met de behoeften van hele jonge kinderen om te gaan die op school binnekomen zonder dat zij de taal van instructie spreken. Als product van 22 ervaren docenten en administrateurs in internationale scholen over heel de wereld bevat dit boek een overvloed aan informatie voor klaslokaal docenten die ze in staat stelt om een nieuw schooljaar met zelfvertrouwen te beginnen, en voor administrateurs om beter te begrijpen wat er allemaal komt kijken bij het onderwijzen van jonge kinderen die de taal van de school nog niet begrijpen. Geschreven door docenten met veel ervaring in het omgaan met de behoeften van deze jonge en kwetsbare groep is dit boek ideaal voor nieuwe docenten die voort de eerste keer te maken krijgen met meertalige studenten.
(Bol.com)

Jim Cummins | 16 Okt 2000, Multilingual Matters | 9781853594731 | 320 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com

Met de linguïstieke diversiteit die toeneemt in landen over heel de wereld worden beleidsmakers en docenten geconfronteerd met complexe en conflicterende problemen over het gepast onderwijzen van een meertalige schoolpopulatie. Dit volume bespreekt het onderzoek en de theorie gerelateerd aan de instructie en beoordeling van tweetalige studenten, zich concentrerend op niet allen onderwerpen rondom taalverwerving en taalinstructie, maar ook op de manieren waarop machtsrelaties in de bredere maatschappij patronen van docent-student interactie in het klaslokaal beïnvloeden.
(Bol.com)

Donna Christian, Tara Williams Fortune & Diane J. Tedick |
05 Jul 2011, Multilingual Matters | 9781847694027 | 312 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com
Multilingual Matters

Dit volume is een vervolg op Fortune en Tedick’s 2008 Pathways to Multilingualism: Evolving Perspectives on Immersion Education en stelt de methodes en beloftes van immersion onderwijs ten toon d.m.v. diepgaand onderzoek van programma ontwerp, implementatie methodes en beleidsmogelijkheden in one-way, two-way en indigenous programma’s. Auteurs presenteren nieuw onderzoek en reflecteren over mogelijkheden om methodes en beleid in immersion onderwijs te versterken. Vragen die besproken worden zijn o.a.: Welke mogelijkheden zijn er voor programma ontwerp in charter programma’s voor zowel two-way en indigenous modellen? Hoe leiden studies over  leerresultaten tot mogelijkheden voor het verbeteren van programma implementatie? Hoe beinvloedt bestaand beleid en bestaande methodes worstelende immersion studenten en welke mogelijkheden kunnen bedacht worden om zulke studenten beter te begeleiden? In het beantwoorden van zulke vragen nodigt het boek de lezer uit om de mogelijkheden van immersion onderwijs omtrent taal ontwikkeling en onderwijs prestaties van toekomstige generaties te beschouwen.
(Multilingual Matters)

Ofelia García | 18 Nov 2008, Wiley-Blackwell | 9781405119948 | 496 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com

Bilingual Education in the 21st Century bespreekt talen en tweetaligheid als individuele en sociale phenomenon, presenteert programma types, variabelen en beleidsmogelijkheden in tweetalig onderwijs, en sluit af door te kijken naar methodes, voornamelijk wat betreft lesgeven en beoordelen. Dit interessante werk is een ideaal tekstboek voor toekomstige docenten maar ook geeft het een frisse kijk op het onderwerp voor school administrateuren en beleidsmakers. Het geeft een overzicht van theorien en methodes op het gebied van tweetalig onderwijs van over heel de wereld, verlengd traditionale opvattingen over tweetaligheid en tweetalig onderwijs naar globale en lokale aandachtspunten in de 21^e eeuw, bevraagd aannames over taal, tweetaligheid en tweetalig onderwijs en stelt een nieuw theoretisch model voor met een alternatieve benadering van onderwijs- en beoordelingspraktijken. Het boek beschouwt ook internationaal tweetalig onderwijs, met verschillende hoofdstukken over Amerikaans en Europees taalbeleid in het onderwijs, en bespreekt waarom tweetalig
onderwijs goed is voor alle kinderen over heel de wereld.
(Bol.com)

Nancy Cloud, Fred Genesee & Else Hamayan | 3 Jan 2000,
Heinle ELT | 9780838488010 | 227 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com

Dual Language Instruction: A Handbook for Enriched Education is een ideale profesionele referentie titel voor diegenen geinteresseerd in het onderwijzen van Engels als Tweede Taal, vreemde talen en tweetalige programma’s. Het is eveneens een gids met bronnen voor de implementatie, evaluatie, administratie en het behoud van dual language instructie programma’s.
(Bol.com)

Lore Carrera-Carrillo & Annette Rickert Smith | 10 Okt  2006,
Heinemann | 9780325009926 | 120 pagina’s

Kopen:
Bol.com
Amazon.com

In 7 Steps to Success in Dual Language Immersion zal je antwoorden vinden op je algemene vragen over dual language onderwijs, zowel als een blauwdruk voor de implementatie en instructie ervan op K-5 niveau die werkt. Lore Carrera-Carrillo en Annette Rickert Smith omschrijven een stap-voor-stap, begin-tot-einde model voor lesgeven in de zaakvakken in twee talen. Ze begeleiden je door alle zeven cruciale stappen, inclusief het creëren van een programma overzicht, het organiseren van klaslokaal ruimte, planning instructie, het gebruiken van voorbeeld lesgeef methodes, lesgeven d.m.v. praktische activiteiten, ondersteunende instructie en controleerbaarheid d.m.v. beoordelingen, en het opbouwen van steun vanuit de omgeving. Daarbij laten ze zien hoe voorbeeld programma’s werken en hun instructie plan bevat bekende onderwerpen, zoals gebalanceerde geletterdheid, geïntegreerde thematische instructie,  praktische wiskunde en science lessen en samenwerkend leren. Hun ideeën en bronnen zullen je ook helpen om de steun van ouders en andere mensen in de omgeving te winnen, welke cruciaal is voor het succes op de lange termijn van elk two-way initiatief.
(Bol.com)

Guus Perry & Renata Traas | 2009, Europees Platform | 9789074220965

Kopen:
Europees Platform

Steeds meer scholen, op dit moment ruim 100, bieden tweetalig onderwijs aan. Het APS is enkele jaren geleden een pilot-begeleidingstraject met enkele tto-scholen begonnen, waarvan dit boekje de weerslag vormt. De publicatie richt zich op schoolleiders, coördinatoren en docenten die tto willen invoeren. Beleidsmatige en didactische valkuilen komen aan de orde en er worden voorbeelden van goodpractice gegeven. Ervaren tto-scholen kunnen het boekje gebruiken om hun eigen praktijk aan een kritische blik te onderwerpen.
(Europees Platform)

Wibo van der Es & Els de Hullu | 2009, Europees Platform |
9789074220828 | 54 pagina’s

Kopen:
Europees Platform

In het tweetalig onderwijs gebruiken niet-talendocenten een vreemde taal, meestal Engels maar soms ook Duits, als voertaal in de les. Lesgeven in een tweetalig onderwijsprogramma betekent een dubbele focus: het overbrengen van vakinhoud en het werken aan de taalvaardigheid van de leerlingen. Deze uitgave biedt de grote groep vakdocenten een aantal praktische handvatten om deze doelen in hun lessen te realiseren.
(Europees Platform)